Este estudo resultante da tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá, objetiva analisar analisar a influência do Processo de Bolonha e a concomitante promoção de seu modelo regional de educação superior na América Latina, por meio da implementação do Projeto Alfa Tuning. A investigação de cunho bibliográfico e documental, desenvolvida com base no materialismo histórico dialético, revelou que o movimento transnacional, originado na Europa para harmonização dos Sistemas de Educação Superior, influenciou a condução da política educacional latino-americana na adoção de num modelo educacional transfronteiriço, pautado numa adesão induzida. Palavras-chave: Processo de Bolonha; Projeto Tuning e Alfa Tuning América Latina; Política de educação superior; regionalização da Política de Educação Superior, Política de Educação.
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