PESQUISA-INTERVENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS: CONVIVÊNCIAS E VIOLÊNCIAS ESCOLARES

PESQUISA-INTERVENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS: CONVIVÊNCIAS E VIOLÊNCIAS ESCOLARES Resumo O objetivo deste texto foi apresentar os resultados de uma pesquisa-intervenção realizada com alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, de uma Escola Estadual de Ensino Integral, situada no interior de São Paulo. A problemática estava em entender como as violências interferem, ou não, nas convivências de estudantes desta faixa etária. Optou-se por levantar os dados por meio de oficinas de experimentação com divisão dos discentes em quatro grupos: violências físicas, verbais, psicológicas e simbólicas. A ideia foi viabilizar as reflexões sobre o que ocorre no mundo, na escola e nas relações interpessoais. Os dados foram agrupados e interpretados segundo a Análise de Conteúdo. O estudo evidenciou que as relações no cotidiano estavam marcadas por micro violências naturalizadas. A percepção sobre as violências de protagonistas e/ou vítimas não foi somente pelas evidencias de relatos ou sentimentos, mas pela ampliação de interpretar situações que, até em então, aconteciam de maneira despercebidas. Palavras-chave: Violências Escolares; Pesquisa-intervenção; Ensino Fundamental Anos Finais.