Este trabalho visa evidenciar as contribuições das atividades prática/experimentais em Ensino de Ciências nos anos iniciais da Educação de Jovens de Adultos (EJA). Partimos da experiência do projeto “O uso da experimentação escolar em Ensino de Ciências como prática pedagógica na Educação de Jovens e Adultos” desenvolvido por meio de uma parceria entre universidades e escolas do município de Niterói/RJ. Analisamos o registro das atividades desenvolvidas, focalizando especialmente a fala dos estudantes e os resumos dos trabalhos submetidos à “1ª Feira de Ciências da EJA de Niterói”. Consideramos que a análise desenvolvida evidencia a apropriação de conceitos científicos pelos estudantes, a partir da relação com as vivências cotidianas dos mesmos. Palavras Chaves: Educação de jovens e adultos, ensino de ciências, atividades prática/experimentais
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