Afinidades eletivas, processo de racionalização e o destino da educação moderna em Max Weber Resumo O presente artigo tem como objetivo o estudo de como se constituiu e com que articulações e disposições, no pensamento weberiano, a concepção de “afinidades eletivas”, qual o seu papel na concepção de processo de racionalização e que repercussões teria nos tipos de educação da modernidade. O estudo focou os escritos de Weber sobre a sociologia das religiões, em particular na segunda versão da Die protestantische Ethik und der Geist des Kapitalismus (Ética protestante e espírito do capitalismo) presente em Gesammelte Aufsätze zur Religionssociologie – (Ensaios reunidos de sociologia da religião). O estudo visa a renovação das concepções teóricas weberianas na educação valendo-se de um aparato conceitual até o momento pouco explorado pelos estudiosos de Max Weber na educação. Palavras-chave: afinidades eletivas; processo de racionalização; Max Weber; Educação
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