RESISTÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRA OS NOTÓRIOS SABERES E O HOMESCHOOLING Resumo O objetivo do artigo consiste em traçar um panorama dos ataques ao direito à educação e à formação de professores a partir das políticas que admitem a atuação de sujeitos sem a devida formação para o exercício da docência, refutando essa intromissão a partir da defesa da imprescindibilidade da formação profissional docente, pautada na ação consciente e transformadora.Trata-se de uma pesquisa qualitativa que se utilizou da análise documental e do estudo bibliográfico, cujos resultados indicam a necessidade de ações coordenadas e coletivas das associações de professores que reverta o quadro da crescente desprofissionalização da profissão docente implementada pelo Estado que deveria ser o garantidor tanto da profissão quanto do direito à educação. Palavras-chave: Formação de professores; Homeschooling ; Notórios saberes; Resistência.
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