O COMPLEXO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA DE DIDÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA: A RELAÇÃO CONTEÚDO E FORMA. Resumo: O estudo decorre de uma pesquisa realizada em uma Universidade confessional localizada na região metropolitana de Porto Alegre com o intuito de compreender como a prática dos docentes de Didática Geral e Didática Específica se constitui em conteúdo da própria matéria de ensino. A professoralidade em ação, constitui-se em conteúdo pedagógico pois o professor está sempre exposto à relação entre o que faz e o que diz. Tendo como objeto as licenciaturas de Pedagogia e Biologia, a investigação, na perspectiva qualitativa de inspiração etnográfica. Cotejando com as observações em sala de aula, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas para compreender como os docentes construíram a sua profissionalidade, a partir da análise das suas trajetórias profissionais. Os resultados da pesquisa apontaram que a maioria dos docentes expressou preocupação com a relação entre a forma e o conteúdo no exercício de suas práticas . Serviram como fundamento teórico as contribuições de Pimenta (1998),Anastasiou (1998), Balzan (1998), Cunha (1989, 1998) entre outros. Palavras-chave: Didática. Licenciaturas.Prática pedagógica.
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