REALIDAD SOCIOCULTURAL EN COMUNIDADES DIVERSAS: EMERGENCIA DE UNA RESIGNIFICACIÓN SOCIAL Y RESISTENCIA EDUCATIVA Resumen Pensar en la educación, implica conocer el contexto de las comunidades diversas, reconocer la realidad étnica sociohistórica y responder a sus necesidades, desde otras miradas epistemológicas, posibilitando nuevas lecturas del hecho educativo, fundamentada en una visión freiriana y perspectiva emergente, a partir de una propuesta dialógica educativa propia, para, contrarrestar las situaciones de exclusión e injusticia social, con la intención de favorecer la dignidad humana pero, apostando a la construcción de un proyecto educativo emancipador y participativo, hacia la calidad, democracia y equidad, a través de la interacción constante de saberes, cosmovisiones y valores en un ambiente de reconocimiento y respeto por el ser humano. Se considera una resistencia social, a pesar de las iniquidades-exclusiones, hacia la valoración y visibilidad de lo fundamental y “los conocimientos otros” desde lo educativo; dinámica educacional, activa y crítica, de los contextos situados, donde lo teórico y su praxis nos presenta límites y posibilidades formativas. Palabras Clave: Comunidades diversas, resignificación social, resistencia educativa