FEARJ: MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA NA DEFESA DA ALFABETIZAÇÃO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Resumo O artigo tece considerações sobre o processo de construção do Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro (FEARJ). As autoras discutem o ciclo de alfabetização de três anos, previsto na meta cinco do Plano Nacional de Educação (PNE) e o atravessamento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com a alfabetização das crianças prevista até o segundo ano de escolaridade. Neste sentido as discussões desenvolvidas nas plenárias do FEARJ em seu primeiro ano de implementação, apontam para uma resistência propositiva, no sentido do fórum estar se constituindo, por meio das articulações entre os diferentes segmentos, num espaço plural, inclusivo e democrático. Palavras-chave : políticas públicas, alfabetização, ensino fundamental
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